一群学生们都随意的坐在屋中。

　　没有什么座次之分，全都坐在苇席上。

　　众人都散乱着，围成一圈，围着董良。

　　一边听着，董良在那里讲解，时不时的发出疑问。

　　而当润玥和梅兰走到他们身旁时，头也不抬的顺手从身前摸出一个笋或者其他什么的东西，塞到熊猫的嘴里。

　　两只熊猫便停下来，坐在他的身旁开始吃，他才得以将手放在熊猫的脑袋上。

　　过几个呼吸之后，这东西便被狼吞虎咽的咽下，熊猫继续向前走，开始寻找下一个目标。

　　扭动着肉嘟嘟的身体，来到了另一个学生的跟前，重复着前一次的操作。

　　似乎在用被撸脑袋而换取食物。

　　它们本可以不必这么做，即便什么都不付出，也完全有的是人愿意投喂，但这两只熊猫似乎也领略了什么叫做不劳动不得食。

　　乖乖的通过自己良好的表现去获得零食。

　　“你们来看这朵花。”

　　董良右手指示着给学生们看，学生们便都勾着头凑上前去。

　　“底下的，这是花柄、花托，外圈叫做花萼，在花瓣的中间是花的雄蕊和雌蕊。”

　　“我想雌雄两个字便不用我多说，你们都明白是什么意思。植物的繁殖和动物的繁殖一般是一样的，也是需要雌雄相交才能进行繁殖。”

　　“中间这一根不同的是花柱，上面是柱头，连接着花的子房，这一根是花的雌蕊，周围一些带着花粉的是雄蕊。”

　　“当花儿开放时，花粉落到了雌蕊上，便完成了授粉，相当于动物完成了结合。”

　　董良又掏出来了几个示意图。

　　“这几张是画的不同的解剖示意图，刚才看的那一个花是雌雄共体，也就是一朵花瓣里有雌蕊、雄蕊，自己就可以完成结合，而有的植物他的花是只有雄蕊或雌蕊单开一朵。”

　　“有些粮食作物开的花不多，而果树会开许多的花，情况各有不同，需要你们在实践中慢慢的分辨、记录、总结。”

　　董良手中的示意图传下，让众人传阅。

　　润玥和梅兰已经吃了一圈，来到了董良身前。

　　董良从怀中取出来两个拳头大的窝窝头，塞在了润玥和梅兰的爪子里。

　　这是董良摸索出来的经验，这窝窝头吃起来有些粘牙，非常的费力，熊猫必须得慢慢的吃，吃上好一会儿，比吃笋花的时间要多的多。

　　于是两只熊猫都蹲在了董良的身侧，董良得以长时间的撸它们。

　　众人互相传阅了一番，对照着教材，标了标笔记，划了划重点，便又扭过来等待着董良继续讲解。

　　“生物的研究无疑是一个非常漫长的过程，需要你们一代代的去努力。因为我们才刚刚起步。经验不足，理论也缺乏，很可能你们花费一生的性命都很难获得什么成果。”

　　“不过，即便如此，也不能放下不管，还是需要继续向前发展。作为第

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