辛方正独自来到县衙的侧门。
如今这里已经是人声鼎沸，排起了长龙。
在大营内已经有学子，都自己知识不自信的，早早的报名愿意去支教。
现在来领上自己身份牌和给学生启蒙的教科书，然后在分配到董良的成人培训学校里去培训一番，结业后分派各地。
而另一批其他学科的学子也已经登记完毕，前来领取下一批考试的教材。
辛方正就是来领这个的。
排了好久终于轮到了辛方正,辛方正对办事的小吏递过去证明用的竹签。
小吏接过后插进竹筒里，然后在册子上登记。
先发给他将要教育孩童用的教材。
《算学》，《地理》，《文学》，《常识》各一套。
这些都是董良大半年来办学的经验中总结的，又让众人合力编纂出来的,具有实用性,难度适中的教材。
随后小吏又将辛方正所属的法家代表书籍《商君书》，《韩非子》以及诸葛亮与董良初步定下的法律思想基调的介绍册子,共三本递给了辛方正。
“先去接受培训，结业后自有地方分配，考试时间另行通知，口粮由当地官府供给。”
小吏头也不抬的让辛方正签字画押。
这样重复性的工作确实消磨激情，也不能怪小吏工作不积极。
辛方正领完了书，还没来得及翻看，从队伍里撤出来，见到外面有一些领到书的，迫不及待的在哪里翻看。
有些人还时不时的发出惊呼。
辛方正随便一瞅，四周各家的学生都有，有抱着《庄子》的，有抱着《鬼谷子》的，还有抱着《淮南子》的，包罗万象，五花八门什么都有。
只听看他们高兴的一边往回走,一边讨论,“这么些人,一发书上千套的发，就连启蒙孩童的书，官府都给提供，真是了不起啊！”
“是啊！是啊！”
“遍观天下各地，或再往前历数前代，未曾有如此大方的啊！”
“如此重视教化，何愁无人可用，依我看来，刘使君果然是明君啊！或可寄托天命！”
……
到处都是一片歌颂。
谁能不高兴呢！书籍无论是哪个时代都是具有很高价值的。
而这个时代更是无价之宝。
这个时代的人，真正有见识的，宁可有一部《春秋》作为传家宝，也不会选择百两金银。
而刘备，或者说董良代表刘备，给这些穷书生，人人发了好几件传家宝，这怎么不让人欣喜若狂呢！
辛方正看着众人的喜悦，听着对刘备的赞颂。
心里却明白，这是刘备手底下有高人啊！
自己不居功，把名声留给主公。
而且要办出这样的壮举，需要的可不仅仅是魄力，还需要实力。
为什么说是壮举,因为这个时代的书籍多是靠手抄来传播的。
而董良这里发出去的书籍何止千册。
而读书人又不足的情况下，要消耗多大的精力
请收藏：https://m.quge.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）